在应试教育占主导地位、生活节奏加快、学习压力日益增大的今天，中小学生的心理问题正呈现上升趋势。如何加强对这些学生的心理问题的研究，更有效地教育、疏导、转化这些学生，已是我们面临的一项极为迫切的任务。那么，作为教师，应当如何帮助学生应对一系列心理问题呢？

01.常见的学生心理问题

当前，中小学生心理问题主要表现在如下方面:

一是世界观不够成熟。缺乏独立思考能力和行为能力，同时又有强烈的自我表现意识，主要表现为好逞强，做事鲁莽、不顾后果，逆反心理强烈，对家长或老师有较强的抵触情绪。

二是任性。过高估计自己以自我为中心，看问题片面，总把错误归于别人，爱嫉妒他人。

三是缺少意志和毅力。做事难以善终，遇到困难与失败，表现为意志软弱，缺少战胜困难和挫折的勇气和决心。

四是情绪不稳定。易冲动，自我失控，自私、狭隘、意志薄弱、承受挫折的能力比较差，遇到困难容易灰心丧气。

五是依赖心理较强。农村由于实行计划生育，家庭子女较少，一般两个左右，加上由祖辈抚养，由于思想观念陈旧等因素影响，常对这些孩子过分地照顾与保护，对他们百依百顺，百事包办，让他们除了学习什么也不管。对孩子的过分溺爱，导致孩子形成较强的依赖心理。

02.出现心理问题的原因

1、学校

学校心理健康教育缺乏。长期以来，由于种种原因，农村学校对学生的心理健康教育处于真空状态。近几年,随着各级教育主管部门对学生心理健康状况的关注，各中小学开始关注学校心理健康教育,但发展极不平衡，效果仍不能令人满意,学校的心理咨询室形同虚设，专业教师严重紧缺，心理健康教育课可有可无。对于“问题学生”的教育矫治，由于从业教师的知识水平有限，基本上无法进行。

2、教师

教师教育方式失当。素质教育虽然实施了多年，但由于评价机制仍然以分数为主要杠杆，在这种大背景下，教师忽视学生的心理的承受能力，忽视心理素质的教育和培养。再者,现行教师队伍参差不齐、良莠不一，健康向上的教师有之，消极低沉的教师也不乏其人。教师的思想境地、执教方法，直接影响着学生心理。

3、家庭

家庭教育缺位。农村大量劳动力外流，导致了大批留守儿童的出现，他们的家庭监护以隔代监护、亲戚监护、单亲监护为主。以上情况表明:正处于人格形成期的中小学生，从家庭中不能充分得到精神上的支持和知识上的充实，导致一些孩子没有养成良好的学习习惯、生活习惯和道德品行，这对青少年学生形成正确的学习观、世界观和人生观极为不利。

4、社会

社会不良环境的影响。由于现行社会网络、手机、电视等信息渠道畅通，人们对许多有违道德的行为已经习以为常，并因此导致教育的误导，使少年儿童对行为的正确性认识模糊，引起说谎欺骗、偷窃、群殴等品行障碍的发生。其次社会上的某些文化娱乐设施成为诱使青少年蜕变的场所。

03.解决策略

1、学校心理教育

(1)教学活动的设计强调学生的主体地位，对学生进行鼓励，强化学生的成功体验。教学活动本质上是一种心理活动， 是师生心理相互影响的过程。采用自主建构的教学过程，能充分发挥教师的指导、引导作用，促进学生的知识能力形成和心理健康发展。

(2)重视学科教材中的人格魅力，对学生进行潜移默化的影响。学科教材中蕴藏了不少心理教育的素材，在教学过程中，教师可适当借题发挥，借助伟人的历史史实，宣讲伟人们的完美人格，为学生的心灵发展树立人格楷模。

(3)创设良好的课堂心理氛围，主动构建和谐、民主的课堂环境。教师要善于用情境展示法、自我体验法等方法，创设必要的教学情境，以情生情，以理激情，借景生情。教师还要努力沟通与学生之间的感情，对学生寄予希望，使学生亲近教师，乐于接受教师的教育，推动学生的心理成长。

(4)教育环境微观化，把心理健康教育渗透于各科教学之中。在课堂教学过程中，教师要善于捕捉学生在求知过程中表现出来的各种心理需求和心理变化，因势利导地开展教学活动。尤其是中小学思想品德课与心理健康教育联系紧密，品德课中的生命教育、青春期教育、学习教育、自我认知教育对于中小学生形成正确的世界观价值观和人生观有很重要的作用。

2、家庭心理教育

监护人应树立正确的教养观念，形成正确合理的教养方式。 家长不仅要提供物质上的支持，而且应该提供心理、思想上的支持，应鼓励子女多与亲人、同学、老师交流；应该对子女保持合理的期望值，有的监护人对子女赋予较高的期望值，这些做法反而会增加子女的心理负担。

3、社会心理教育

(1)整顿社会风气加强舆论引导。相关部门要加大力度制定相关政策或法规采取一定强制手段来营造有利于学生健康成长的社会环境。如大力规范网吧经营，减少学生受网络侵害，进一步打击不健康的书籍音像制品流入社会危害青少年身心健康等。

（2）让学生参加一些社会实践打开他们的视野增长他们的社会经验。组织学生参加一些有益的社会实践活动，让学生逐步接触社会,了解社会，关心社会，这有利于培养学生良好的心理品质。

参考文献：

周显春.农村初级中学学生心理分析及对策 [J](中国 知网）

陈雪梅.农村学生心理问题的成因分析及对策[J]